作为一名双相情感障碍患者，我深知自己的情绪波动。
但说实话，我的厌学情绪更多是源于对所学专业的纯粹反感，或许还夹杂着高中时被数学、物理、化学折磨留下的心理阴影。
我反复思考过，即使状态好转，我可能还是会用拖延来应对那些缓考科目。
总有一种“能拖就拖”的心态在作祟。
而且一接触学习，压力就飙升，又开始暴饮暴食来缓解。
其实学习本身对我并不难，只是我打心底里讨厌这些东西。
我明白学习能带来成就感，但现阶段只剩下厌恶。
这仿佛成了一种条件反射式的偏见，一种习得性的无助感。
我常拿病情当借口，可心底清楚，问题不在这里。
但不学习，我又对自己不满意，而不是单纯焦虑。
就好像有两个我，一个在拼命厌恶，一个在不停催促。
看到你的描述，我仿佛也感受到那个厌恶学习的你和那个催促前进的你，但说实话，我有点犹豫该支持哪一个。
因为两者的需求都挺合理，而且他们相处得不算差，甚至我差点想用“
通常别人可能会遇到这种情况：一个强势的自我在逼迫一个弱势的自我做讨厌的事。
比如有人会问：我要备考重要考试，但总拖延，怎么才能让自己有动力？
这就像压迫的自我在让无奈的自我闭嘴。
无奈的自我只能通过拖延来抗议，没什么话语权。
提问者还想帮压迫的自我进一步压制对方。
遇到这种问题，我一般不会插手，因为总想站在弱者这边。
但你的情况不同，两个自我似乎势均力敌，没有谁弱谁强。
像例子中的人往往厌恶自己，而你明确只是厌恶学科。你会对自己不满，却不焦虑，因为你知道外界期待什么，也清楚自己的能力和意愿。
所以我相信，
